论教师的课堂生态意识及其提升

发布时间：2018-06-10 14:02

本文选题：教师 + 课堂生态意识　；参考：《教育理论与实践》2015年16期

【摘要】：课堂生态意识就是把课堂看作生态系统,用生态化的思想理解和把握课堂的一种教育观念、态度和倾向。课堂生态意识不是外部强加的,它既是课堂生态系统的内在要求,也是生态课堂建构的使命使然。教师的课堂生态意识主要由整体意识、开放意识、共生意识、文化敏感意识和动态生成意识等内容组成。创建学校生态文化、扩大课堂教学自主权、加强生态学知识学习、开展课堂教学反思等是提高教师课堂生态意识的有效策略。
[Abstract]:Classroom ecological consciousness is to regard classroom as an ecosystem and to understand and grasp a kind of educational concept attitude and tendency of classroom with ecological thought. Classroom ecological consciousness is not imposed from the outside, it is not only the inherent requirement of classroom ecosystem, but also the mission of ecological classroom construction. The classroom ecological consciousness of teachers consists of the whole consciousness, the open consciousness, the symbiosis consciousness, the cultural sensitivity consciousness and the dynamic generation consciousness. Establishing school ecological culture, enlarging the autonomy of classroom teaching, strengthening ecological knowledge learning and carrying out classroom teaching reflection are the effective strategies to improve teachers' classroom ecological consciousness.
【作者单位】：中国教育科学研究院;华中师范大学教育学院;
【基金】：2014年度国家社会科学基金教育学一般课题《教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究》(课题编号:BAA140010)的阶段性研究成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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