心理健康教育之幸福干预研究综述

发布时间：2018-06-19 04:19

  本文选题：幸福感 + 幸福干预　； 参考：《黑龙江高教研究》2015年02期

【摘要】：幸福感与心理健康教育有着密切的联系,一方面,提升幸福感是心理健康教育的最终目的之一;另一方面,幸福干预的方式是心理健康教育的有力途径。所谓的幸福干预,就是通过在认知、情绪、品格、特质等内容上,将与幸福相关的干预注入到心理健康教育的过程中,从而实现心理健康教育的最终目的。因此,文章从幸福干预的角度出发,对幸福干预的内容、形式、途径进行研究和剖析,以期能够对心理健康教育提供一定的参考。
[Abstract]:Well-being is closely related to mental health education. On the one hand, promoting happiness is one of the ultimate aims of mental health education; on the other hand, the way of happiness intervention is the powerful way of mental health education. The so-called happiness intervention is to inject the happiness related intervention into the process of mental health education in the content of cognition, emotion, character, trait and so on, so as to realize the ultimate goal of the mental health education. Therefore, from the perspective of happiness intervention, this paper studies and analyzes the content, form and approach of happiness intervention, in order to provide some reference for mental health education.
【作者单位】： 吉林医药学院人文社会科学学院应用心理学教研室;
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“积极心理学干预对提升医学院校大学生主观幸福感的实践研究”(吉教科文合字〔2012〕第271号)阶段性研究成果
【分类号】：G441

【参考文献】

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【共引文献】

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