教育政绩观的偏误与匡正

发布时间：2018-06-20 13:16

  本文选题：教育政绩观 + 教育发展　； 参考：《教育研究与实验》2015年02期

【摘要】：教育政绩观是指领导干部对如何履行教育管理职责去追求何种教育政绩的根本认识和态度。当下一些地方领导干部在教育实践中完全偏离了"以人为本"、"百年树人"等基本的教育发展规律,教育政绩观呈现片面、短视、功利等表征,造成教育发展的"异化"与畸形。故此,建立以人为本的全面发展教育政绩观、公平正义的均衡发展教育政绩观和正确合理的科学发展教育政绩观,当下教育政绩观的偏误才能得到匡正,教育发展中存在的突出问题才能从根本上得到解决。
[Abstract]:The view of educational achievement refers to the basic understanding and attitude of leading cadres on how to carry out their educational management duties and pursue what kind of educational achievements. At present, some local leading cadres completely deviate from the basic rules of educational development such as "people-oriented" and "cultivating people in a hundred years" in the educational practice. The educational achievement view presents the characteristics of one-sided, short-sighted and utilitarian, which results in the "alienation" and malformation of the development of education. Therefore, to establish a people-oriented view of all-round development of educational achievements, a balanced view of fair and just development of educational achievements and a correct and reasonable view of scientific development of educational achievements, the current biased view of educational achievements can be rectified. The outstanding problems in the development of education can be solved fundamentally.
【作者单位】： 杭州师范大学钱江学院;
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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