教育改革政策执行受阻的原因分析——以布朗诉教育委员会案为例

发布时间：2018-06-21 13:43

  本文选题：教育政策 + 布朗案　； 参考：《外国教育研究》2015年01期

【摘要】：由于多种因素的影响,教育改革政策在执行的过程中会受到各种阻碍,其中两个重要的因素是政策的执行主体对政策的引导,以及政策执行客体的态度。布朗案的执行过程深刻体现了这两个因素对合校政策的阻碍。因此,减少教育改革政策执行的阻力,不仅要在制定教育政策的过程中充分考虑社会的历史文化习俗,同时加强宣传与普及,消除民众心中对相关问题的误解与偏见,而且还要敦促当地各级领导者认同并切实执行相关政策。
[Abstract]:Due to the influence of many factors, the educational reform policy will be hindered in the process of implementation. Two of the important factors are the guidance to the policy and the attitude of the object of the policy implementation. The implementation process of Brown case deeply reflects the hindrance of these two factors against the school policy. Therefore, to reduce the resistance to the implementation of educational reform policies, not only should the historical and cultural customs of society be fully taken into account in the process of formulating educational policies, but at the same time, publicity and popularization should be strengthened so as to eliminate misunderstandings and prejudices in the minds of the public on related issues. Also urge local leaders at all levels to identify with and implement relevant policies.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金】：2012-2013年度“联校教育社科医学研究论文奖计划”项目资助(项目批准号:JY12018)
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2048854