场馆教育引论

发布时间：2018-06-22 08:50

  本文选题：场馆 + 场馆教育　； 参考：《教育研究》2015年04期

【摘要】：中西话语体系的差异导致"场馆"的界定在语辞互译中出现较大的偏差,进而使得场馆教育在中国长期未能获得正确的认识。其中的重要原因是场馆教育的身份界定模糊,主要表现为学习与教育的争执以及正规教育与非正规教育的困扰。教育作为场馆的重要属性不仅缘于其百年之余的事实存在和社会赋予场馆的文化担当,更为重要的是,始于场馆自身所体现的教之本质,即"展品即知识"、"参观即学习"、"场馆即教之域"。
[Abstract]:The difference of the Chinese and western discourse system leads to the large deviation of the definition of " venues " in the translation of Chinese words . The important reason is that the identity of the venue education has not been correctly recognized in the long run . The important reason is that the identity of the venue education is vague , which is mainly manifested as the conflict between learning and education and the problem of formal education and non - formal education . The important attribute of the education as the venue is not only the fact that the venue itself embodies , but also the cultural responsibility of the society to the venue . More importantly , it starts with the essence of the teaching embodied in the venue itself , that is , " the exhibition is knowledge " , " visiting , learning " , " the field of the venue " .
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2052289