“日常生活审美化”与教师生活审美建构

发布时间：2018-06-24 13:35

  本文选题：“日常生活审美化” + 教师自我认知　； 参考：《山东大学学报(哲学社会科学版)》2015年03期

【摘要】："日常生活审美化"是当代文化研究热点之一。作为社会文化系统的子系统,教育自然也受到"日常生活审美化"的审美泛化影响,其中主要表现在:一方面,"日常生活审美化"提升了教师的审美能力,拓展了教师的教学空间,丰富了教师的生活情趣等;另一方面,现代社会的"拟像化"导致了教师形象"妖魔化","审美功利化"使教师生存的意义世界被割裂,并由此引发教师身份认同的危机。因此,在"日常生活审美化"背景下,探讨教师超越审美泛化进行"审美化"建构具有重要意义。
[Abstract]:The aestheticization of daily life is one of the hot topics of contemporary culture research . As a subsystem of the social culture system , the education is also influenced by the aesthetic generalization of " aestheticization of daily life " .
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2061697