美国汉学研究中的孔子教师形象

发布时间：2018-06-24 13:44

  本文选题：美国汉学 + 孔子　； 参考：《教育学报》2015年04期

【摘要】：美国汉学中的孔子研究是在还原取向指引下进行的,对孔子教师形象的去圣化研究是这一研究取向的必然选择,而孔子教师形象中的榜样与典范成分则是其圣人化教师形象得以确立的合理性依据所在。在美国汉学界看来,孔子本质上乃是从普通人成长起来的人师典范,而孔子之学与教则构成了其人师典范形象的两大表征。历史地考量,作为教师的孔子堪称是一名失败的成功者,他的一生命运多舛而志趣难酬,但却深刻地影响了中国文化与教育的历史发展进程,而其立身行道式的教师风范也一举奠定了中国教师传统的核心精神基础。
[Abstract]:The study of Confucius in American Sinology is carried out under the guidance of the orientation of restoration, and the study of the de-sanctification of the image of Confucius teachers is the inevitable choice of this research orientation. The example and model in the image of Confucius teacher is the rational basis for the establishment of the image of sainted teacher. In the view of American Sinology, Confucius is essentially an example of teacher who grew up from ordinary people, and the study of Confucius and the teaching of Confucius constitute two characteristics of his image of "teacher of man". Historically speaking, Confucius, as a teacher, was a failed success. His life was ill-fated and his interests were hard to earn, but it profoundly affected the historical development of Chinese culture and education. And its upright style of teacher-style also laid the core spirit foundation of Chinese teacher tradition.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国古代教师史研究”(项目编号:07JJD880227)的成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2061716