农村教师专业发展的“短长”论

发布时间：2018-06-27 18:22

  本文选题：农村教师 + 教师专业发展　； 参考：《教育科学研究》2015年11期

【摘要】：农村教师有其特殊性,其专业发展有"短板"和"长板",这是农村教师专业发展的基点。而目前的农村教师专业发展模式"去农村化"现象突出,农村教师与城市教师评价体系趋同。农村教师专业发展应基于农村教师的特殊性,扬长补短,从理论、制度和实践层面进行规划设计。
[Abstract]:Rural teachers have their particularity, their professional development has "short board" and "long board", which is the basis of rural teachers' professional development. At present, the rural teachers' professional development mode "de-rural" phenomenon is prominent, rural teachers and urban teachers' evaluation system converge. The professional development of rural teachers should be based on the particularity of rural teachers, complement each other, and plan and design from theory, system and practice.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学全科教师人才培养‘GSP’能力标准研究”(14YJA880024)的成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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本文编号：2074809