建构中国教育学的主要着力点

发布时间：2018-06-28 19:24

  本文选题：教育学理论 + 当代中国教育　； 参考：《教育科学研究》2015年09期

【摘要】：正建构中国教育学是近一百年来中国教育学人孜孜以求的事业,尤其是新中国成立之后,从20世纪50年代末的教育学去苏联化,到改革开放初期建设"中国特色的社会主义教育学"的探索,再到21世纪初"建构有中国特色、中国风格、中国气派教育学"的呼声,无不反映出当代中国教育学人建构中国教育学的迫切心情。建构中国教育学,仅仅有迫切的心情是不够的,还必须付诸行动,而明确行动的着力点则是必要前提。
[Abstract]:To construct Chinese pedagogy is a cause that the Chinese educationalists have been pursuing in the past 100 years, especially since the founding of New China, when pedagogy was defunct from the Soviet Union in the late 1950s. To the early stage of reform and opening up to the outside world, to the exploration of the construction of "socialist pedagogy with Chinese characteristics", and to the voice of "constructing Chinese characteristics, Chinese style, and Chinese style pedagogy" at the beginning of the 21st century. All of them reflect the urgent mood of the contemporary Chinese educationalists to construct Chinese pedagogy. To construct Chinese pedagogy, it is not enough to have an urgent state of mind, but it is also necessary to put it into practice.
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2079085