新手型教师“师徒制”学习的实践改造——以数学教师“师徒制”学习为例

发布时间：2018-06-29 17:45

  本文选题：师徒制学习 + 新手　； 参考：《当代教育科学》2015年18期

【摘要】：在反思现行师徒制的基础上,从教师教育的视角,聚焦新手型专业成长的困境,基于对教师学习体系中基本关系的认知,构建新型"师徒制"学习的多元互动机制,帮助新手教师学会教学、学会专业反思。
[Abstract]:On the basis of reflecting on the current teacher-apprenticeship system, from the perspective of teacher education, focusing on the plight of novice professional growth, and based on the cognition of the basic relationship in the teacher's learning system, this paper constructs a multi-interactive mechanism of the new "teacher-apprentice system" learning. Help novice teachers to learn teaching and professional reflection.
【作者单位】： 宁波教育学院;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2082886