受教育权平等下的差别对待研究

发布时间：2018-07-03 07:20

  本文选题：受教育权 + 平等　； 参考：《教育发展研究》2015年Z2期

【摘要】：作为宪法规定的基本权利,公民的受教育权应当完全平等。现实教育领域存在的基于优长、阶层、民族、地域等的差别对待,大多是出于历史和现实利益考量的折衷、过渡之举,不具有长久的制度正义性。受教育权平等在形式上依赖于法律条文的规定,在实质上则受制于社会经济发展程度。要改善公民平等受教育权的实现状况,应重在对权利的经济背景进行合理调剂,而不是改变权利和机会平等的法定规则本身。在经济基础和教育资源趋于均衡的条件下,各种差别对待措施应当逐步弱化并最终取消,从而使受教育权平等在形式上和实质上得以统一。
[Abstract]:As a fundamental right stipulated in the Constitution, citizens' right to education should be completely equal. The differences in the field of education based on advantages, strata, nationalities, regions and so on, are mostly based on the compromise of historical and realistic interests, and the transitional actions do not have long-lasting system justice. The equality of the right to education depends on the provisions of the law in form, but is limited by the degree of social and economic development in essence. In order to improve the realization of citizens' equal right to education, the emphasis should be placed on the rational adjustment of the economic background of rights, rather than on changing the legal rules of equal rights and opportunities. Under the condition that the economic base and educational resources tend to be balanced, all kinds of differential treatment measures should be gradually weakened and finally abolished, so that the equality of the right to education can be unified in form and substance.
【作者单位】： 中国社会科学院马克思主义研究院;北京市十一学校;
【基金】：国家社会科学基金项目“正义视阈中的共同富裕思想研究”(13BKS032)的阶段性成果
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2092872