“墙中洞”试验的理论透视及启示
发布时间：2018-07-14 09:27
【摘要】："墙中洞"试验是英国纽卡斯尔大学米特拉教授进行的关于儿童自主学习的试验。米特拉在2013年TED大会上展示了该试验的成果——一群儿童可以借助计算机进行自我教学和自组织学习,并由此提出了云学校的概念。"墙中洞"试验揭示了学习兴趣理论、建构主义学习理论、情境学习理论和自组织理论等在自主学习中所发挥的作用。该试验启示我们:教育要激发儿童的好奇心、维持儿童的学习兴趣,教师为学生提供指导需要考虑时间的合适性和方式的恰当性,替代教育在"偏远"地区具有重要意义。
[Abstract]:The "hole in the wall" experiment was carried out by Professor Mitra of Newcastle University in England. "Mitra presented the results of the experiment at the 2013 TED conference-a group of children who can use computers to teach themselves and self-organize learning, and thus put forward the concept of cloud schools." The "hole in the wall" test reveals the role of learning interest theory, constructivism learning theory, situational learning theory and self-organization theory in autonomous learning. The experiment enlightens us that education should arouse children's curiosity and maintain children's interest in learning, that teachers need to consider the appropriateness of time and ways to guide students, and that alternative education is of great significance in "remote" areas.
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;北京大学教育学院;
【基金】：河南省教师教育课程改革立项项目“高中新课程数字化教学资源共建共享机制研究与实践(项目编号:2013-JSJYZD-006)” 河南省重大科技专项“新型农村社区信息服务关键技术集成及应用示范(项目编号:121100111300)”的子项目“新型农村社区文化教育信息服务系统的开发与应用”
【分类号】：G434
本文编号：2121214
[Abstract]:The "hole in the wall" experiment was carried out by Professor Mitra of Newcastle University in England. "Mitra presented the results of the experiment at the 2013 TED conference-a group of children who can use computers to teach themselves and self-organize learning, and thus put forward the concept of cloud schools." The "hole in the wall" test reveals the role of learning interest theory, constructivism learning theory, situational learning theory and self-organization theory in autonomous learning. The experiment enlightens us that education should arouse children's curiosity and maintain children's interest in learning, that teachers need to consider the appropriateness of time and ways to guide students, and that alternative education is of great significance in "remote" areas.
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;北京大学教育学院;
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