论自创性、自创性人生、美好人生——一种新教育视角下课程目标的“源”点和“终”点

发布时间：2018-08-19 10:44

【摘要】：自创、自创性的基本内涵是活动主体的自由、自主劳动和创造,自创性的三个基本内涵是自主性、劳动性和创造性,这一概念是人生中心教育的核心概念之一,更是具体形态中的自创性人生中心教育的奠基性概念。作为人生中心教育的基础目标,自创性人生包括自创性人格、自创性能力、自创性生活。美好人生是人生中心教育的终点目标,而实现美好人生,首先要实现自创性人生。优秀做人、成功做事、幸福生活是美好人生的内涵,美好人生的基本素养包括优秀人格、成功能力和幸福心境。对我国当前的课程改革来说,需要重构教育价值,明确教育的基本价值在于为人生带来幸福和意义,以此出发,重构教育目标、课程体系、课程重点、课程方式、课程评价,建构多元人生课程,让学生实现美好人生。
[Abstract]:The three basic connotations of self-creation are autonomy, labor and creativity. This concept is one of the core concepts of life-centered education. It is the foundation concept of self-creation life center education in concrete form. As the basic goal of life-centered education, self-creation life includes self-creating personality, self-creation ability and self-creating life. A better life is the end goal of life-centered education, and to achieve a better life, we must first realize a self-creation life. Excellent person, successful work, happy life is the connotation of good life, the basic accomplishment of good life includes excellent personality, successful ability and happy state of mind. For the current curriculum reform of our country, it is necessary to reconstruct the educational value, and to make it clear that the basic value of education lies in bringing happiness and meaning to life, so as to reconstruct the educational goal, curriculum system, emphasis of curriculum, curriculum method, curriculum evaluation. Construct multiple life courses to make students realize a better life.
【作者单位】： 北京市建华实验学校;
【分类号】：G423

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本文编号：2191431