我国农村教育发展的“教师阻力”问题及其破解
[Abstract]:The problem of "teacher resistance" in the development and reform of rural education is a special phenomenon in the field of rural culture. " Teacher resistance is mainly manifested in three aspects: teacher's individual identity, professional quality and cultural inertia. There are three main causes of "teacher resistance", such as urban and rural dual division and control, city-centrism of educational development and individual identity anxiety of teachers. Sticking to the perspective of "integrity", implementing the education equilibrium strategy, increasing the public investment in rural education, promoting the integration of urban and rural areas, and reforming the rural teacher education system are the basic ways to solve the "teacher resistance".
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长白山区农村新教育理论的探究”(吉教科文合字2014第390号) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村新教育理论的探索性研究”(13JJD880003)
【分类号】：G521
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，本文编号：2219117
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