实践共同体概念的转化与反思:基于文本的分析

发布时间：2018-09-08 15:50

【摘要】：作为工作场所学习领域具有影响力的术语,"实践共同体"受到了诸多研究者的关注和诠释。由于实践共同体概念始终未得到规范的、可操作化的界定,它被学界以一种完全不同的、甚至有冲突的方式采纳和使用,进而导致它最初所具有的分析性力量、批判性目的以及核心理论思想面临被丢失的危险。通过对实践共同体概念原出处的文本分析,厘清了实践共同体概念的内涵、思想及转化,并呼吁重回作为分析性视角的实践共同体概念。
[Abstract]:As an influential term in the field of workplace learning, "Community of practice" has been concerned and interpreted by many researchers. Since the concept of community of practice has never been standardized and operable, it has been adopted and used by scholars in a completely different, even conflicting way, leading to its original analytical power. Critical purposes and core theoretical ideas are in danger of being lost. Through the text analysis of the provenance of the concept of practical Community, this paper clarifies the connotation, thought and transformation of the concept of Community of practice, and calls for a return to the concept of Community of practice as an analytical perspective.
【作者单位】： 南昌大学公共管理学院;
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划课题“影响教师专业学习的变量即相互关系研究”(11YB287) 江西省教育科学“十二五”规划重点课题“社会分层背景下江西省高等教育与代际流动关系研究”(12ZD055)的阶段性成果
【分类号】：G420

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本文编号：2230977