教师行为的道德思考——基于亚里士多德对善、幸福与德行的论述

发布时间：2018-09-16 21:35

【摘要】：教育的终极目标是引领学生构建幸福生活。所谓有福者必有德,因此德行是幸福的必要条件。为了构建学生的幸福人生,教师在教学过程中要致力于学生德行的养成。与说教式、灌输式的道德教育相比,作为道德行为者(moral agent)的教师之行为举止(teacher’s manner)更能有效地培养并影响学生的道德德行。教师行为举止所揭示的教师的道德品质对学生具有直接的道德影响,是学生获得德行的主要途径。借助亚里士多德对善、幸福与德行的观点,教师在教学活动中"应然"所展现的行为举止包括温和、勇敢、正义、友爱等。
[Abstract]:The ultimate goal of education is to lead the students to construct a happy life. Teacher's manner can cultivate and influence students'moral conduct more effectively. Teacher's moral character revealed by teacher's behavior has direct moral influence on students and is the main way for students to acquire moral conduct. The behavior displayed includes mild, brave, righteous, friendly and so on.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G451.6

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