童年期受忽视对初中学生自伤行为的影响——社会支持的中介效应

发布时间：2018-10-15 17:51

【摘要】：通过对初中学生为被试进行问卷调查和回访,探讨初中学生自伤行为与童年期受忽视及各个因子(安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视)与青少年社会支持及各因子(主观支持、客观支持、支持利用度)的关系以及社会支持在童年期受忽视和初中学生自伤行为间的中介效应,结果表明:第一,初中学生自伤行为与童年期受忽视、主观支持和支持利用度均存在显著相关。第二,安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视、主观支持、客观支持和支持利用度共同解释初中学生自伤行为,且社会支持利用度的解释力最强;第三,社会支持在童年期受忽视和初中学生自伤行为间存在中介效应。
[Abstract]:Through the questionnaire survey and the return visit to the junior middle school students, this paper discusses the self-injury behavior of junior high school students and the neglect in childhood and various factors (safety neglect, communication neglect, somatic neglect, etc.) The relationship between emotional neglect and adolescent social support and various factors (subjective support, objective support, support utilization) and the intermediary effect of social support neglect in childhood and middle school students' self-injury behavior, the results show that: first, There was a significant correlation between self-injury behavior and childhood neglect, subjective support and support utilization. Second, safety neglect, communication neglect, body neglect, emotional neglect, subjective support, objective support and support utilization degree together explain junior high school students' self-injury behavior, and the social support utilization degree is the strongest; third, Social support has a mediating effect between childhood neglect and middle school students' self-injury behavior.
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;宁夏盐池县红寺堡小学;银川市唐徕中学南校区;
【基金】：2014年宁夏大学社会科学研究项目资助《童年期受忽视对初中生自伤行为的关系——社会支持的中介效应研究》(项目编号:SK1431)的研究成果
【分类号】：G444

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本文编号：2273333