流动人口子女就地入学的教育融入职责分担研究

发布时间：2018-11-10 10:22

【摘要】：流动人口子女在流入地的教育融入上存在着教育行政部门的消极作为、户籍制度的隐性限制及流动家庭文化资本相对弱势等一系列困境。为解决以上困境,教育行政部门应在保证教育公平、加强教育监管方面发挥政策制度主导作用,学校在保证师资质量和创建适宜的校园环境层面肩负具体落实的责任,社区应对流动人口子女的心理指导和人文关怀方面起到辅助作用。为此,三大部门应在公民教育理念的基础上,积极构建教育融入的联动机制,同时建立公民参与的责任追究制度,保证现有教育融入政策的落实与完善。
[Abstract]:The children of floating population have a series of difficulties such as the negative behavior of educational administrative department the recessive restriction of household registration system and the relatively weak cultural capital of floating family in the educational integration of floating population. In order to solve the above difficulties, the educational administrative department should play a leading role in ensuring the education fairness and strengthening the education supervision, and the school should shoulder the responsibility of concrete implementation in guaranteeing the quality of the teachers and creating the appropriate campus environment. The community should play an auxiliary role in psychological guidance and humanistic care for the children of floating population. Therefore, on the basis of the concept of civic education, the three departments should actively construct the linkage mechanism of educational integration and establish the accountability system of citizen participation to ensure the implementation and perfection of the existing educational integration policy.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【分类号】：G521

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本文编号：2322196