工作环境对教师信息技术应用培训迁移的影响机制研究

发布时间：2018-11-13 10:20

【摘要】：培训结束以后,受训教师回到实际工作中,常常发生不能将信息技术持续有效地应用到实际工作中的情况,导致培训迁移效果不理想。受训教师所处的实际工作环境与其培训迁移情况具有密切的关系。通过对参加信息技术应用培训教师的调查发现:工作环境中的领导支持、同事态度及工作条件对受训教师信息技术应用培训迁移具有显著的直接影响,同时它们还通过影响教师个体的迁移动机和自我效能感,对培训迁移发生间接影响。正反馈对培训迁移具有直接的显著影响,零反馈对培训迁移的影响不显著。围绕以上影响因素,提出改进工作环境促进教师信息技术应用培训迁移的对策与建议。
[Abstract]:After the training, the trained teachers return to the practical work, which often happens that the information technology can not be applied to the actual work continuously and effectively, resulting in the training transfer effect is not ideal. The actual working environment of trained teachers is closely related to their training and migration. Through the investigation of teachers participating in IT application training, it is found that the leadership support in the working environment, the attitude of colleagues and the working conditions have a significant direct impact on the transfer of IT application training of trained teachers. At the same time, they have indirect influence on training transfer by influencing teachers' individual transfer motivation and self-efficacy. Positive feedback has a direct and significant effect on training transfer, while zero feedback has no significant effect on training transfer. According to the above factors, the countermeasures and suggestions for improving the working environment and promoting the transfer of teachers'IT application training are put forward.
【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划课题“中小学教师教育技术能力迁移机制研究”(课题编号:JG12DB157) 教育部人文社科青年基金课题“工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究”(课题编号:11YJC880056)研究成果
【分类号】：G434;G451.2

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 鲍海君;王茜;;组织因素对建筑企业专业技术人员培训的影响[J];高等工程教育研究;2012年01期

2 陆佳芳,时勘;影响团队学习的人际因素研究[J];管理学报;2004年03期

3 茹红忠;;论中小学教师继续教育培训迁移结果成因与策略[J];教育与教学研究;2014年02期

4 商华;乔英子;;企业员工个人特征对培训迁移行为的影响[J];经营管理者;2015年08期

5 赵文燕;张换高;韩爱;步磊;仝凌云;;创新方法培训效果影响因素研究[J];河北工业大学学报(社会科学版);2015年02期

6 熊勇清;何艳;;某高新技术企业培训效果影响因素的实证研究[J];湖南商学院学报;2007年01期

7 孔林;;新课程下教师培训迁移因素分析[J];继续教育研究;2008年01期

8 申晓月;胡中锋;;以教师培训迁移为基准的教师培训效果——基于社会资本的视角[J];江苏教育研究;2012年16期

9 金玲华;心理学视野中的基础教育人力资源开发与管理研究[J];教育理论与实践;2005年10期

10 王锋;闫芳;;浅谈中等职业技能培训中培训迁移理论的应用[J];辽宁教育行政学院学报;2007年04期

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 崔霞;职业经理人培训效果综合评估体系研究[D];华东师范大学;2010年

2 马萌;面向教师需求的教师及时培训模式研究[D];东北师范大学;2011年

3 刘建荣;个人及组织因素对企业培训效果影响的理论与实证研究[D];华东师范大学;2005年

4 江力平;中国转业军官培训模式研究[D];中国地质大学（北京）;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐铭焱;雷达技术集团以企业绩效目标为导向的培训体系研究[D];西北大学;2010年

2 杨曦;饭店培训迁移气氛研究[D];中南林业科技大学;2009年

3 何宇;企业基层员工培训迁移影响因素研究[D];东北财经大学;2010年

4 李洪艳;企业员工培训迁移的实证研究[D];河南大学;2011年

5 刘海霞;国有商业银行培训有效性评估模型研究[D];暨南大学;2011年

6 李娜;中小学教师教育技术能力培训迁移影响因素实证研究[D];陕西师范大学;2011年

7 张建玉;组织支持感对培训效果的影响研究[D];复旦大学;2010年

8 刘婷婷;阿尔山市家庭旅馆发展问题与对策研究[D];辽宁大学;2011年

9 黄冬冬;酒店员工培训成果转化的影响因素研究[D];湘潭大学;2011年

10 李艳娟;基于人岗匹配的企业培训评估效果影响因素研究[D];南京师范大学;2011年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 吴国盛;技术与人文[J];北京社会科学;2001年02期

2 李美凤;;教育技术的存在刍议——“何以是”与“何以成其所是”[J];电化教育研究;2010年04期

3 李美凤;李艺;;人文主义技术视角中教育与技术的“一体两面”——兼论教育学与教育技术学的对话何以可能[J];开放教育研究;2008年01期

4 李美凤;李艺;;人的技术化之合理性辩护[J];科学技术与辩证法;2008年01期

5 许韶明;;巨头们的“过冬”术[J];商界(评论);2009年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李雪莲;;企业培训迁移失败原因分析及应对策略[J];成人教育;2008年09期

2 魏钧;魏妍妍;;培训迁移的干预策略及其效果[J];心理科学进展;2009年01期

3 金业文;;教师培训迁移研究的现状与展望[J];教育教学论坛;2013年21期

4 林国木;王水洪;;解决企业培训迁移问题的有效措施[J];中国职工教育;2013年14期

5 冯明,陶祁;培训迁移的有关理论和研究[J];南开管理评论;2002年03期

6 陈丽芬;企业提高培训迁移效度的策略分析[J];科学学与科学技术管理;2002年07期

7 马忻;;培训迁移在教师培训中的应用探析[J];科技创新导报;2008年09期

8 孔林;;新课程下教师培训迁移因素分析[J];继续教育研究;2008年01期

9 何丽君;;培训迁移的管理策略研究[J];理论导刊;2009年05期

10 王艳辉;何秋菊;;培训迁移的组织干预策略[J];科技资讯;2011年04期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 吴燕;樊琪;陆烨;;教练技术的培训迁移效果及其影响因素调查研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 叶青;学习型文化对培训迁移的影响关系研究[D];大连理工大学;2009年

2 严亚利;以培训迁移为导向的培训设计研究[D];上海师范大学;2010年

3 吴怡;组织培训迁移管理的结构及其效果研究[D];华中师范大学;2007年

4 吴蕊;培训迁移影响因素研究[D];大连理工大学;2007年

5 李春贵;培训迁移气氛对迁移效果的作用机理研究[D];华中科技大学;2012年

6 明宏伟;知识创新视角的培训迁移机制研究[D];天津大学;2009年

7 杨曦;饭店培训迁移气氛研究[D];中南林业科技大学;2009年

8 于海云;公务员培训迁移存在的问题及改进策略[D];苏州大学;2012年

9 杨雪;基于培训迁移理论的农村教师培训后期支持服务设计研究[D];沈阳师范大学;2014年

10 刘志梅;知识型员工培训迁移影响因素的实证研究[D];东北财经大学;2012年

，

本文编号：2328807