平板电脑介入课堂:应避免哪些误区
发布时间：2018-11-28 16:30
【摘要】：正经历过从黑板加粉笔的传统教学手段,到投影、幻灯的使用,再到大面积普及的电子白板,技术的革新在不断冲击着传统课堂教学手段的同时,也为课堂教学注入了一股生机与活力。平板的产生与投入使用使得传统的课堂焕发出一派崭新的景象。它生动鲜活的操作界面引发了学生极强的学习兴趣;它所拥有的无线终端平台为学生的课程学习高质高量地提供相关拓展信息;它富于数字传媒所独有的实时交互性给师生之间创造了良好的交流场域。这些
[Abstract]:From the traditional teaching method of blackboard and chalk, to the use of projection, slide, and to the widespread electronic whiteboard, the innovation of technology is constantly impacting the traditional teaching methods in classroom. Also for classroom teaching injected a vitality and vitality. The production and application of flat-panel make the traditional classroom radiate a brand-new sight. Its vivid and vivid operation interface has aroused students' strong interest in learning, and the wireless terminal platform it owns provides students with high quality and high quantity of relevant development information for their course learning. It is rich in digital media unique real-time interaction for teachers and students to create a good field of communication. These.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(项目编号:12JJD880013) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(课题编号:ABA14010)的研究成果之一
【分类号】：G434
本文编号：2363518
[Abstract]:From the traditional teaching method of blackboard and chalk, to the use of projection, slide, and to the widespread electronic whiteboard, the innovation of technology is constantly impacting the traditional teaching methods in classroom. Also for classroom teaching injected a vitality and vitality. The production and application of flat-panel make the traditional classroom radiate a brand-new sight. Its vivid and vivid operation interface has aroused students' strong interest in learning, and the wireless terminal platform it owns provides students with high quality and high quantity of relevant development information for their course learning. It is rich in digital media unique real-time interaction for teachers and students to create a good field of communication. These.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(项目编号:12JJD880013) 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(课题编号:ABA14010)的研究成果之一
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