论教师的实践性知识与课堂教学有效性的提升

发布时间：2018-12-11 12:55

【摘要】：教师在课堂中的良好表现取决于教师知识的完备性及其灵活运用,而教师的实践性知识在其中发挥着举足轻重的作用。实践性知识以内隐的方式存在,结构具有动态生成性,是关涉课堂教学有效性的关键因素。在课堂教学中,教师要持续不断反思积淀自己的实践性知识并提高其品质,为此,他要具有生活化的教育意识,积极改善教学行为,尊重学生的学习方式,能够在课堂教学中灵活地使用各种课程资源,以提升课堂教学的有效性。
[Abstract]:The teacher's good performance in the classroom depends on the completeness of the teacher's knowledge and its flexible application, in which the teacher's practical knowledge plays an important role. The implicit way of practical knowledge and the dynamic generative nature of structure are the key factors of the effectiveness of classroom teaching. In classroom teaching, teachers should constantly reflect on their practical knowledge and improve their quality. Therefore, they should have a life-oriented education consciousness, actively improve their teaching behavior, and respect students' learning methods. Flexible use of various curriculum resources in classroom teaching to enhance the effectiveness of classroom teaching.
【作者单位】： 台州学院教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“教师实践性知识的生成与发展机制研究:生活史的视角”(14YJC880084) 全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“基础教育课程改革与教育的学术传统研究”(BAA140016)
【分类号】：G424

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 刘旭东;;教学生活批判与重建[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年03期

2 王曦;有效教学与低效教学的课堂行为差异研究[J];教育理论与实践;2000年09期

3 连榕;教师培训的核心:教学行为有效性的增强[J];教育评论;2000年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 颜旭;;政工场:思想政治工作的新视角[J];安阳师范学院学报;2008年01期

2 马晓燕;;世界城市建设中移民聚居区的出现及其特征体现——基于北京市望京“韩国城”的调研[J];北京工业大学学报(社会科学版);2011年06期

3 傅荣贤;;中国古代和谐信息生态环境的构建原则及现代价值[J];国家图书馆学刊;2009年04期

4 崔平;;生活提问与逻辑提问——对“问题意识”健全结构的哲学分析[J];北京师范大学学报(社会科学版);2007年04期

5 欧文容;;虚拟网络中价值的符号中介及其对人的异化[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2008年02期

6 汪怀君;;论生活世界的交往特性[J];长白学刊;2009年04期

7 焦荣鹏;梁子浪;;社会“实在”之构成及研究方法——读《社会实在问题》[J];长春理工大学学报(社会科学版);2008年03期

8 潘珍;;小议影响计算机有效教学的因素[J];成才之路;2008年35期

9 黄胜进;;在现象学与社会学之间——论许茨社会学理论的现象学基础[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2006年03期

10 刘正萍;;浅谈高等成人院校有效教师的素养与培养[J];成人教育;2011年10期

相关会议论文 前3条

1 云国强;吕品;;从娱乐的文化起源、本质解析电视传播的娱乐功能[A];全球信息化时代的华人传播研究：力量汇聚与学术创新——2003中国传播学论坛暨CAC/CCA中华传播学术研讨会论文集（下册）[C];2004年

2 徐润泽;;艺术材料美感及其效果的达成——以1990年后中国实验水墨部分实践现象为例[A];2010青年艺术批评奖获奖论文集[C];2010年

3 徐润泽;;艺术材料美感及其效果的达成——以1990年后中国实验水墨部分实践现象为例[A];美术学研究（第1辑）[C];2011年

相关博士学位论文 前10条

1 赵华;巴斯卡批判实在论研究[D];南开大学;2010年

2 杨亭;土家族审美文化研究[D];西南大学;2011年

3 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年

4 方新文;对话德育论[D];河北师范大学;2011年

5 黄美冰;日常歌唱与文化认同：马来西亚华人叙事探究[D];复旦大学;2011年

6 王希鹏;文化哲学视域下的马克思主义大众化研究[D];中国矿业大学;2011年

7 王静;作为文化批判的审美[D];黑龙江大学;2011年

8 周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学;2011年

9 彭飞荣;系统论视角下的风险与法律互动[D];湖南大学;2011年

10 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年

相关硕士学位论文 前10条

1 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年

2 刘皓;高校教师课堂教学评价指标的研究与设计[D];上海外国语大学;2010年

3 李红珍;初中历史课堂有效教学行为研究[D];苏州大学;2010年

4 张建国;中学思想政治有效教学策略研究[D];苏州大学;2010年

5 陈水英;校长课程领导力与教学有效性的相关性研究[D];华东师范大学;2010年

6 张君君;走向生活思想政治教育的途径研究[D];河北师范大学;2010年

7 修海霞;高中文言文“陷阱”教学探究[D];东北师范大学;2010年

8 李想;初中英语有效教学策略的研究与实践[D];东北师范大学;2010年

9 成盼盼;论虚拟社会中人的情感归属[D];武汉科技大学;2010年

10 焦敬芬;高中数学有效课堂影响因素的调查研究[D];山东师范大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 傅松涛,刘树船;教育生活简论[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2004年05期

2 李斌;论“因教而学”及其研究价值[J];南京师大学报(社会科学版);1999年01期

3 张鼎昆,方俐洛,凌文辁;自我效能感的理论及研究现状[J];心理学动态;1999年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 万文涛;;教师实践性知识论纲[J];中小学教师培训;2006年06期

2 吴泠;;教师实践性知识的涵义[J];现代教育论丛;2006年06期

3 ;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[J];中国电子教育;2006年01期

4 魏宏聚;;柯兰迪宁实践性知识观中的“教师喻像”内涵诠释[J];教师教育研究;2006年03期

5 朱宁波;张丽;;国内外教师实践性知识研究述评[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);2007年03期

6 冯家贵;;试论校本教研与教师实践性知识的提升[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年05期

7 杨柳;;教师实践性知识新探[J];当代教育论坛(校长教育研究);2007年11期

8 杨璐;;实践性知识:教师专业生活场景中的新视角[J];广西青年干部学院学报;2007年06期

9 刘东敏;田小杭;;教师实践性知识获取路径的思考与探究[J];教师教育研究;2008年04期

10 王小军;严淑琴;;教师实践性知识研究[J];科教文汇(中旬刊);2008年12期

相关重要报纸文章 前10条

1 田宝宏　魏宏聚;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[N];光明日报;2005年

2 泰州市第三高级中学 王加勇;教师实践性知识的生成与发展[N];江苏教育报;2011年

3 丁丽云 田宝宏;略论教师实践性知识提出的理论背景[N];光明日报;2006年

4 陈向明 北京大学教育学院;谁用谁知道?[N];中国社会科学报;2009年

5 陈向明;教师如何创生自己独特的知识[N];中国教育报;2010年

6 东北师范大学教育学部副教授 杨进;教师发展：从“他域”到“个域”[N];中国教师报;2014年

7 南通大学教育科学学院 张建平;生态化培养模式促进教师专业发展[N];中国社会科学报;2013年

8 王艳玲 云南师范大学教育科学与管理学院;教师的职业品性正在转变[N];中国社会科学报;2010年

9 首都师范大学教育技术系 王陆;紧贴教师教学实践 促进教师专业成长[N];中国教育报;2006年

10 李建平;教师教研不能无土栽培[N];中国教育报;2001年

相关博士学位论文 前6条

1 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

2 张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年

3 姜美玲;教师实践性知识研究[D];华东师范大学;2006年

4 李利;职前教师实践性知识发展研究[D];苏州大学;2012年

5 张立新;教师实践性知识形成机制研究[D];上海师范大学;2008年

6 程凤农;教师实践性知识管理研究[D];山东师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 唐福华;课程实施中的教师实践性知识研究[D];湖南科技大学;2007年

2 徐立波;教师实践性知识生成与发展研究[D];西北师范大学;2009年

3 吴亚芬;职前教师实践性知识培养研究[D];江西师范大学;2009年

4 程勇;论教师实践性知识管理[D];华东师范大学;2010年

5 谢慧;职前教师实践性知识的发展途径研究[D];东北师范大学;2011年

6 郭蓉;教师实践性知识传递研究[D];河北师范大学;2012年

7 李曾;教师实践性知识生成的条件及对策研究[D];沈阳师范大学;2013年

8 赵寅龙;教师实践性知识生成机制[D];首都师范大学;2013年

9 陈飞;教师实践性知识及其实际生成的分析与思考[D];广西师范大学;2014年

10 陈浩;北京地区高中篮球教师实践性知识研究[D];首都体育学院;2008年

，

本文编号：2372589