择校是否会影响学生的个人成长——基于同伴视角的个案研究

发布时间：2018-12-28 08:48

【摘要】：个体的教育过程与经历会影响其今后的社会地位以及经济利益的获得,在此教育过程中,择校是否会影响个体的同伴交往进而影响个体的成长和发展呢?本文采取问卷调查法和访谈法,从微观层面考察"就近入学"政策背景下成长的个体,择校是否影响其成长的"圈子"以及产生哪些同伴效应。研究发现,随着学校教育阶段的提高,通过各种方式择校的情况越来越普遍,这对个人的择友标准、同伴圈子构成、同伴交往关系等都产生了一定的影响。但是处于不同的"圈子"当中并不必然对个人的成长发展产生差异性影响。研究从同伴视角证实了择校并没有人们想象中的那么重要。
[Abstract]:The educational process and experience of individuals will affect their social status and economic benefits in the future. In the process of education, will the choice of school affect the peer interaction of individuals and then the growth and development of individuals? By means of questionnaire survey and interview, this paper investigates whether the individuals growing up under the background of the "nearest entrance" policy, whether the choice of school affects the "circle" of their growth, and what peer effects they have. It is found that with the development of school education, it is more and more common to choose school by various means, which has a certain influence on the standards of personal friend selection, the composition of peer circle, and the relationship between peers. But being in different circles does not necessarily have a different impact on the growth and development of individuals. Studies from a peer perspective confirm that school choices are not as important as people think.
【作者单位】：北京师范大学教育学部暨首都教育经济研究院;北京师范大学教育学部教育管理学院;北京市朝阳区地方税务局;
【基金】：2013年北京市哲学社会科学规划青年项目“北京市义务教育阶段‘就近入学’政策背景下的择校行为研究”(13JDJYC004) 国家自然科学基金项目“教育的代际传导机制及相关政策研究”(71203014) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“学校教育与社区发展”(10YJA880201)的部分成果国家留学基金(201308110030)的资助
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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