教师反思性自我评价

发布时间：2020-12-27 23:31

　　本文首先从社会背景，教育背景和个人背景三个角度分析了影响教师反思性自我评价的因素，接着在第二章中讲述了实施教师反思性自我评价必要的知识准备，主要分为教育学知识和教育评价知识两大块。在教师评价知识里面介绍了多种教育评价模式，以及这些教育评价模式如何在教师自我评价中应用。 在具体进行自我评价时，就必须确定评价的内容和准则。教师反思性自我评价的内容很广泛，在第三章中我们主要依据教学要素，将评价内容分为教学目标、教学内容、学生、学习结果(评价)、教学过程几个大的方面，其中重点谈了教学过程中的认识因素、情感因素和组织管理。 任何评价都是主观的，教师的自我评价更是与评价者的内部世界密切相关。教师的教育取向和观念形成了教师反思性自我评价的准则。文中逐一介绍了教师的教育取向和观念在教育目标、教学内容、学生、教学过程等各个教学要素中的体现。 第四章介绍了教师反思性自我评的质性方法和量化方法，质性的方法主要包括教学日记、周记、学习审计、角色模型和档案袋等。量化方法主要包括类目系统、等级表以及检查清单。鉴于现实中教师很难找到现成的满足自己需要的评价工具，文中又进一步介绍了教师自我评价工具的... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 教师反思性自我评价的影响因素
    一、 社会背景
        （一） 社会结构
        （二） 社区特征
        （三） 家长
    二、 教育背景
        （一） 教育整体特征
        （二） 学校环境
        （三） 学校和大学的合作
    三、 个人背景
        （一） 教师对教师职业性质的认识
        （二） 教师角色概念
        （三） 教师专业发展结构
        （四） 教师职业生涯发展阶段
第二章 教师反思性自我评价的知识准备
    一、 教育学知识
        （一） 教育学知识的分类
        （二） 教师反思性自我评价知识的分类
    二、 教育评价知识
        （一） 什么是教育评价
        （二） 教育评价的模式
        （三） 评价模式在教师反思性自我评价中的应用
第三章 教师反思性自我评价的内容和准则
    一、 教师反思性自我评价的内容
        （一） 教学的情感方面
        （二） 教学的认知方面
        （三） 教学的组织和管理过程
    二、 教师反思性自我评价的准则
        （一） 教育原理与教育经验
        （二） 教育观念与教育取向
第四章 教师反思性自我评价的方法
    一、 质性评价
        （一） 质性评价的特征
        （二） 质性评价的方法
    二、 量化评价
        （一） 量化评价的特征
        （二） 量化评价的方法
        （三） 教师自编测量工具
第五章 教师反思性自我评价的配套支持措施
    一、 学习型组织
    二、 教师专业发展学校
    三、 教师专业发展团队
    四、 教师专业发展计划
        （一） 教师专业发展计划可行性分析
        （二） 教师专业发展需要评估
        （三） 教师专业发展计划的执行
参考文献
后记



本文编号：2942703