儿童执行功能量表在中国学前儿童中的信效度分析

发布时间：2020-12-29 02:47

　　目的:考察儿童执行功能量表中文版在中国学前儿童中的信效度。方法:研究样本来自随机抽取的上海市6所公立幼儿园917名3⁶岁学前儿童（平均年龄4.75岁,标准差1.10岁,其中485名男孩）。由幼儿母亲完成儿童执行功能量表以及儿童长处和困难量表,4个月后,部分幼儿母亲再次完成儿童执行功能量表。结果:验证性因素分析的结果显示,儿童执行功能量表较好地拟合于三因素模型（工作记忆,调节能力和抑制能力）,χ²/df=3.69,CFI=0.91,GFI=0.92,RMSEA=0.05。同时工作记忆、调节能力和抑制能力三个分量表具有较高的内部一致性信度（0.71-0.89）,四个月之后的重测信度为0.60-0.69。此外,执行功能的三个维度与亲社会行为、冲动行为和情绪症状之间均有着显著的相关（rs=0.18-0.49,P<0.001）。结论:儿童执行功能量表具有较好的信效度,可作为中国学前儿童执行功能的评估工具。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2018年01期 北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 儿童执行功能量表
        1.2.2 儿童长处和困难量表
    1.3 研究程序
2 结果
    2.1 儿童执行功能量表的结构效度
    2.2 同时效度
    2.3 内在一致性系数和重测信度
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中文版学龄前儿童执行功能行为评定问卷（BRIEF-P）父母版的效度和信度[J]. 路腾飞,帅澜,张劲松,王玉凤,钱英,张慧凤,夏卫萍,王周烨,谭歆.  中国心理卫生杂志. 2017(02)
[2]学前儿童执行功能与行为问题的关系[J]. 邢晓沛,邵淑慧,孙晓丽,王争艳.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[3]注意缺陷多动障碍患儿执行功能特征[J]. 张跃兵,罗学荣,刘霞,钟燕,杨文清,付丽.  中国临床心理学杂志. 2010(01)
[4]儿童心理执行功能的检查和评估[J]. 杜亚松.  上海精神医学. 2008(01)
[5]不同学习障碍亚型儿童的认知功能比较[J]. 周世杰,张拉艳,杨娟,蔡太生.  中国临床心理学杂志. 2007(03)
[6]工作记忆、执行功能、加工速度与数学障碍儿童推理和心算能力的关系[J]. 周世杰,杨娟,张拉艳.  中国临床心理学杂志. 2006(06)



本文编号：2944856