从“由私推公”到“由公及私”——当代中国儿童公共道德行为发展状况及其对德育的启示

发布时间：2020-12-29 05:33

　　鉴于对当代中国儿童公德发展状况整体把握的需要,通过对77,953名中国儿童的道德行为发展趋势的分析,发现其呈现两大发展趋势:道德行为随私人领域向公共领域的延伸而趋弱、两种公德行为(规则遵守与制止欺负行为)呈现相反的发展趋势。由此以"由私推公"的公德路径及其困境为切入口来探讨适应现代社会需求的公德合理路径,提出"由公及私"的新型公德路径以及相应的教育措施。 

【文章来源】：教育科学研究. 2018年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

图1个体诚信行为

发展趋势的比较看，这两种行为表现出不同的变化趋势：公共场合遵守规则行为随年龄上升而增多，而制止欺负行为则随年龄上升而趋弱。具体来看，“通常不会违反公共规则”的儿童比例在经历了从小学到初中的小幅下降后，到了高中有①这五个维度的靶向题为：“买东西时卖家多找我5元钱怎么办？”“对家人的关心我是否会回报？”“同伴做了错事（即使对我没什么伤害）我是否会提醒他？”“共场合，我是否不太在乎规则和对别人的影响，会先考虑自己的需要？”“在路上看到有人在欺负残疾或精神病人我会怎么做？”图1个体诚信行为图2家庭感恩回报行为图3同伴错误提醒行为图4公共场所的规则遵守行为图5公共场所的制止欺负行为专题研究

的变化趋势：公共场合遵守规则行为随年龄上升而增多，而制止欺负行为则随年龄上升而趋弱。具体来看，“通常不会违反公共规则”的儿童比例在经历了从小学到初中的小幅下降后，到了高中有①这五个维度的靶向题为：“买东西时卖家多找我5元钱怎么办？”“对家人的关心我是否会回报？”“同伴做了错事（即使对我没什么伤害）我是否会提醒他？”“共场合，我是否不太在乎规则和对别人的影响，会先考虑自己的需要？”“在路上看到有人在欺负残疾或精神病人我会怎么做？”图1个体诚信行为图2家庭感恩回报行为图3同伴错误提醒行为图4公共场所的规则遵守行为图5公共场所的制止欺负行为专题研究

【参考文献】：
期刊论文
[1]仅仅“守”规则是不够的[J]. 孙彩平.  中国德育. 2017(16)
[2]公共精神:公德的价值之维[J]. 仇珊华.  道德与文明. 2017(03)
[3]两种公德教育:基于民国经验的讨论[J]. 丁道勇.  教育发展研究. 2015(04)
[4]学校空间的“准公共领域”属性及其公民教育意蕴[J]. 叶飞.  教育科学. 2013(02)
[5]公德及其教育[J]. 刘次林.  教育研究. 2008(11)
[6]私德和公德各守其位——解决道德危机的新思路[J]. 宣云凤.  江苏社会科学. 2003(06)

硕士论文
[1]高中生道德行为调查研究[D]. 叶萍.山西师范大学 2009



本文编号：2945108