多模态理论视域下英语写作写前动机培养的实证研究

发布时间：2021-07-11 02:39

　　英语写作教学作为重要且棘手的问题一直受学界的高度关注,但鲜有研究提及写前阶段的教学。本文从多模态理论视角构建了五位一体的"时事访谈"写前项目,并在大三英语专业学生中进行了为期一个学期的实验,其后通过NVivo10和SPSS统计软件分别对5级量表问卷调查和实验结果进行了定性和定量分析。研究显示,在写前阶段开展多模态"时事访谈"实验项目能刺激学生的写前动机,进而促进整体写作水平的提高。 

【文章来源】：外语电化教学. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

基于多模态理论的“时事访谈”写前动机培养模型

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3277161