教育经费与学区房溢价——以北京市为例

发布时间：2021-07-25 12:01

　　随着国家收紧"就近入学"政策和家长对优质教育质量的持续诉求,从择校到择房,教育质量"资本化"成为社会热点问题。教育质量"资本化"研究集中于解决学校质量的内生性问题,国内外对于解决学校质量的内生性问题的方法相对成熟,但在衡量学校质量上,国内研究大多选择主观的学校质量指标,客观的投入变量指标研究较少。本文基于北京市2015年城四区二手房的交易数据和2014年小学经费支出的数据,采用主客观相结合的指标衡量学校质量,更细致全面地讨论学区房的溢价问题。通过实证分析得出两个结论:一是教育质量的"资本化"主要由主观的学校质量评价引起,相比较于主观的学校质量评价,客观的经费支出并未起到显著效果;二是学区房溢价主要来源于"源远流长"的学校质量的差距,如果要更好地从客观指标来研究学区房的溢价问题,需要小学升重点初中率等更为精确的指标。 

【文章来源】：教育与经济. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、数据与模型
    (一) 样本的选取
    (二) 研究设计
    (三) 回归结果
四、结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]学区房溢价的再估计:以北京市为例[J]. 张骥.  经济问题探索. 2017(08)
[2]学校改革,价值几何——基于北京市义务教育综合改革的“学区房”溢价估计[J]. 哈巍,余韧哲.  北京大学教育评论. 2017(03)
[3]学区房溢价新探——基于北京市城六区重复截面数据的实证分析[J]. 哈巍,吴红斌,余韧哲.  教育与经济. 2015(05)
[4]学区房的溢价究竟有多大:利用“租买不同权”和配对回归的实证估计[J]. 胡婉旸,郑思齐,王锐.  经济学(季刊). 2014(03)
[5]通过买房而择校:教育影响房价的经验证据与政策含义[J]. 冯皓,陆铭.  世界经济. 2010(12)

博士论文
[1]我国义务教育阶段“择校”问题治理政策研究[D]. 轩颖.辽宁师范大学 2012



本文编号：3301991