基于网络教学平台大学生自主学习参与度提升的策略研究

发布时间：2021-08-15 06:05

　　基于网络教学平台的自主学习是课堂教学的重要补充。本文从教师、学习资源、教学平台三个方面对大学生基于网络教学平台自主学习的参与度进行深入地研究,发现影响大学生自主学习参与度的因素,并从培养大学生参与的主体意识,加强教师的正确引导,注重学习资源的丰富性及简单实用的教学平台等方面向有关教学管理部门提出了自主学习参与度的提升策略。 

【文章来源】：科技风. 2018,(36)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 参与度影响因素的研究
    1.1 教师因素
    1.2 学习资源因素
    1.3 教学平台因素
2 参与度提升策略的研究
    2.1 教师对策
    2.2 学习资源对策
    2.3 教学平台对策
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下大学生主动学习参与度的研究[J]. 胡志波,鄢来均,曾艳.  中国科教创新导刊. 2012(34)
[2]学习参与度低——电大开放教育学习问题的思考[J]. 吴慧芬.  吉林教育. 2011(16)
[3]反思型异步学习模式中的学生参与度研究[J]. 李文昊,白文倩.  远程教育杂志. 2011(03)

博士论文
[1]在线学习中学生参与度模型及应用研究[D]. 胡敏.华中师范大学 2015



本文编号：3344002