基于微视频的推拿手法学教学实践研究

发布时间：2021-08-20 03:38

　　目的探究基于微视频的课堂教学方法在推拿手法学课程教学实践中的应用。方法以江西中医药大学科技学院2014级针灸推拿学专业的2个班级学生为研究对象,分别在2个班的推拿手法学课堂中施于普通的传统教学方法 （对照组）和基于微视频的教学方法 （试验组）,对2个班的期末考试成绩进行数据统计分析,并对开展微视频教学方法的班级进行满意度调查。结果试验组学生的期末考试成绩（含理论知识笔试和实践技能操作考核）高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;问卷调查显示,试验组学生对基于微视频的课堂教学方法总体满意程度评分为92分。结论在推拿手法学课程教学中应用基于微视频的课堂教学方法,可提高学生的学习自主性、积极性,并提高学生的理论知识成绩和技能操作水平。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2018,16(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
        1.2.1 实施方法
        1.2.2 评价指标
            1.2.2. 1 理论知识笔试
            1.2.2. 2 实践技能操作考核
            1.2.2. 3 微视频教学效果调查
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 理论知识笔试和实践技能考核结果
    2.2 微视频教学效果调查结果
3 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于交互式微视频教学资源教学模式的应用效果分析[J]. 范福兰,张屹,白清玉,林利.  现代教育技术. 2012(06)
[2]微型学习视频的设计研究[J]. 郑军,王以宁,王凯玲,白昱.  中国电化教育. 2012(04)
[3]推拿手法学实践教学环节的改革与评价[J]. 孙爱英.  贵阳中医学院学报. 2012(01)
[4]推拿手法学实践教学现状调查与分析[J]. 孙爱英,刘珍,蒋利群.  广西中医学院学报. 2010(02)



本文编号：3352734