MOOCs视频分析框架的构建及案例分析

发布时间：2021-08-20 11:00

　　MOOCs在全球的迅速发展已成为教育变革的一大趋势,高质量的MOOCs建设成为当务之急,视频作为MOOCs的中心,其质量的关键成为重要议题。本文聚焦MOOCs视频,对其研究现状进行梳理,并运用内容分析法和德尔菲专家法构建出包含"教学设计""媒体技术"2个一级指标,"学习粒度满足碎片化、个性化学习""视频类型生动合理""教学策略丰富有效"等10个二级指标和25个观察点的MOOCs视频分析框架,进而发展出MOOCs视频分析表。通过课程案例分析,展现了所构建分析表的应用方式,并验证了其具有良好的可操作性和有效性。 

【文章来源】：中国远程教育. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、MOOCs视频研究现状
    (一) 综合性研究中的MOOCs视频研究
    (二) MOOCs视频专门性研究
二、MOOCs视频分析框架的构建
    (一) 构建方法
        1. 内容分析法
        2. 德尔菲专家法
    (二) 构建过程
        1. MOOCs视频分析框架的初步构建
            (1) MOOCs视频的教学设计
                1) 学习粒度
                2) 视频类型
                3) 教学策略
                4) 视频资源组织
            (2) MOOCs视频的媒体技术
                1) 人物
                2) 摄制
                3) 拍摄场地
                4) 文字文本
                5) 听觉文本
                6) 视觉文本
        2. MOOCs视频分析框架的确立
            (1) 三轮专家调查
            (2) MOOCs视频分析框架
            (3) 专家法调查结果讨论
                1) A22视频中含有教师形象
                2) A1学习粒度满足碎片化、个性化学习
                3) “A教学设计”与“B媒体技术”的边界问题
                4) MOOCs视频更新问题
三、MOOCs视频分析表及案例分析
    (一) 案例选择与分析
    (二) 案例分析结果讨论
        1. 教学设计分析
        2. 媒体技术分析
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOCs课程质量影响因素的实证研究[J]. 黄璐,裴新宁,朱莹希.  现代远程教育研究. 2017(05)
[2]梅耶多媒体教学设计10条原则:依托媒体技术实现意义学习[J]. 毛伟,盛群力.  现代远程教育研究. 2017(01)
[3]MOOC视频的分类和吸引力研究[J]. 庄丽君.  当代继续教育. 2015(05)
[4]提高MOOC教学效果的视频制作探索[J]. 李跃民,赵生慧,徐志红.  滁州学院学报. 2015(05)
[5]欧洲MOOC教育质量评价方法及启示[J]. 刘路,刘志民,罗英姿.  开放教育研究. 2015(05)
[6]基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作[J]. 叶伦强.  西南民族大学学报(自然科学版). 2015(05)
[7]在线开放课程教学视频中的教师图像分析:现实状况与未来课题[J]. 杨九民,陶彦,罗丽君.  中国电化教育. 2015(06)
[8]MOOC视频制作平民化方法的探索与评价[J]. 于青青,李晓明.  现代远程教育研究. 2015(01)
[9]xMOOCs中的教学视频设计要点:基于案例的视频分析研究[J]. 李秋菊,王志军,陈丽.  远程教育杂志. 2014(06)
[10]MOOC视频的分类及具体表现形式分析[J]. 于青青.  工业和信息化教育. 2014(09)

硕士论文
[1]视频教学资源在网络课程中的设计与应用[D]. 慈冉冉.山东师范大学 2010



本文编号：3353378