基于“互联网+”的混合式教学在“食品安全学”公共选修课教学中的应用

发布时间：2021-09-18 12:36

　　"食品安全学"是一门集理论与实践为一体的科学。随着时代的发展,逐渐形成了一种新的结合互联网与教育的教学方法,分析了"互联网+"在混合式教学中的价值体现,阐述了基于"互联网+"的混合式教学过程,提出构建融合"视频、协作、互动、讨论、考核"的"五要素"综合体。以"食品安全学"课程为例,阐述了基于"互联网+"的混合式教学在高校公共选修课中的实施过程及保障机制。 

【文章来源】：农产品加工. 2018,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基于“互联网+”的混合式教学在公选课中的应用背景
2“互联网+”混合式教学模式的构建
3 基于“互联网+”的混合式教学方法的改革
    3.1“互联网+”与课堂讲授相结合
    3.2 线上学习与课堂的交流互动并重
    3.3 发挥教师的引导作用
    3.4 基于“互联网+”的混合式教学考核机制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+”的混合式教学分析[J]. 周冲.  阴山学刊(自然科学版). 2017(02)
[2]“互联网+”时代下高校混合式教学模式探究[J]. 陈云.  佳木斯职业学院学报. 2016(04)
[3]高职院校混合式教学模式改革:“MOOCs时代”的探索与启示[J]. 李小龙,张宸瑞,耿斌,郭勇.  电化教育研究. 2015(12)
[4]混合式教学模式下教师角色的变革研究[J]. 马金钟.  科教导刊(中旬刊). 2015(07)
[5]混合式教学在中药微课程教学中的实践[J]. 杨柏灿.  中医教育. 2014(06)



本文编号：3400150