基于T-PACS的系统讲解联合PBL教学在医学影像实训课中的应用

发布时间：2021-10-30 23:29

　　医学影像学是临床医学的桥梁学科,具有实践性和系统性较强等特点。如何有效提高临床专业本科及规范化培训学员的影像学教学效果,是目前医学影像学教育中的关键问题之一。将T-PACS系统、PBL教学方法和系统讲解相融合的教学模式,既能够提高学员的参与度、培养学员主动思考的能力,又能避免知识讲授缺乏系统性的缺点;既能够有效提高医学影像的教学效果,又对教师和学员提出了更高的要求;积极推动了医学影像学教学改革的发展。 

【文章来源】：现代医用影像学. 2018,27(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 T-PACS系统及其在医学影像实训课中的应用效果
2 PBL教学在影像教学中的应用
3 基于T-PACS, 系统讲解联合PBL教学在医学影像实训课中的应用体会
4 总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于PACS系统的PBL教学法在医学影像科住院医师规范化培训中的应用[J]. 张金玲,赵德利,刘丽丽,王海波,樊婷婷,周海婷.  中国高等医学教育. 2017(03)
[2]高职医学影像技术专业《医学影像诊断学》课程改革与实践[J]. 任津瑶,马敬研,陈丽霞,葛超,张俊民.  继续医学教育. 2016(11)
[3]PBL教学法联合PACS系统在医学影像学教学中的应用[J]. 申宝忠,赵东亮,王可铮,王凯,孙夕林,王丹,张同,黄涛,曹绍东,何琦伟.  现代生物医学进展. 2015(03)
[4]基于PACS临床病例影像资源库的建立及在影像PBL实践教学中的应用[J]. 蒋奕,王媛媛,王健,赵圆,刘文亚.  现代医药卫生. 2014(19)
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[6]T-PACS在医学影像学实践教学中的应用和优势[J]. 贺延莉,王亚蓉,殷茜,李强,曹伟,熊小双,段世军,朱开国,陈家杰,王玮.  中国医学教育技术. 2011(06)
[7]PBL教学模式在医学影像诊断学教学中的应用与体会[J]. 李邦国,陈华,王显高,文丹,关晶,骆科进,先正元.  重庆医学. 2010(13)



本文编号：3467622