“新工科”建设理念下微课辅助有机化学教学改革与实践——以安徽大学为例

发布时间：2021-11-09 12:53

　　"中国制造2025和互联网+"是我国推动创新驱动发展的重大战略。在"新工科"的建设理念下,针对传统工科专业有机化学学时少、教学手段单一等方面的局限,本文提出采用微课辅助有机化学教学改革,并进行了一系列有意义的实践,为高校培养"新工科"复合性人才提供有效的探索途径。 

【文章来源】：池州学院学报. 2018,32(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课技术应用在有机化学教学的选题思路
    1.1 以课程的重点和难点设计微课主题
    1.2 以新颖的科普知识点快速导入微课主题
    1.3 以新颖的科普知识点快速导入微课主题
2 有机化学微课的课程内容设计及制作实践
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在大学“有机化学”教学中的应用现状及探索[J]. 王亮,张玉敏,彭望明,胡思前.  新课程研究(中旬刊). 2016(02)
[2]基于云平台的“有机化学”微课开发与应用[J]. 刘小忠,段怡.  中国教育信息化. 2015(23)
[3]有机化学教学中微课的制作及应用[J]. 程芳婷,赵莉,仲芯颖,熊亚楠.  广州化工. 2015(17)
[4]微课及微课的制作和意义[J]. 桂耀荣.  化学教与学. 2013(05)



本文编号：3485382