美术治疗理论与大学生心理健康教育

发布时间：2021-11-10 09:04

　　美术治疗简单来说是利用美术来开展诊断和治疗工作的一种心理治疗方法,其最早出现于上世纪四十年代,随着其理论研究的越发完善,美术治疗逐渐在欧美国家发展成一种专门的心理服务,其实践形式与方法也越来越多样化。本文笔者在阐述美术治疗理论的基础上,结合当前我国高校心理健康教育工作现状,对高等院校借助美术治疗来辅助大学生心理健康教育的优势及其实施策略进行了分析。 

【文章来源】：长江丛刊. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、美术治疗理论概述
    （一）美术治疗两大流派
    （二）美术治疗的根本理念和治疗步骤
三、美术治疗应用于大学生心理健康教育中的主要优势
    （一）三元互动关系可促进大学生心理咨询工作的有效开展
    （二）美术治疗可促进高校心理健康教育的普及
四、美术治疗在大学生心理健康教育中的实践运用策略
    （一）诊断环节
    （二）治疗环节
    （三）结束环节
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国大学生心理健康教育现状及问题探析——基于积极心理学的视角[J]. 耿素.  纺织服装教育. 2019(05)
[2]美术治疗理论与大学生心理健康教育[J]. 柏松杉.  西安电子科技大学学报(社会科学版). 2018(04)
[3]当代大学生心理健康教育的现状[J]. 张晓,刘世军.  当代体育科技. 2018(36)
[4]美术治疗的发展:回顾与展望[J]. 周红.  华东师范大学学报(教育科学版). 2014(01)

硕士论文
[1]美术教育的心理矫正作用初探[D]. 王睿.内蒙古师范大学 2011



本文编号：3486986