信息技术驱动的课堂教学结构变革

发布时间：2022-11-04 23:36

　　步入信息社会以来,科技的飞速发展让教育迎来了前所未有的机遇和挑战,课堂教学结构的变革刻不容缓。衡量课堂教学系统结构变革,技术在场为充要条件,学习本位是主要标志,思维导学乃根本旨归。依托这三个表征,实现课堂教学重构的思路在于:以技术驱动作为供给侧支撑,以教师素养作为撬动的支点,以社会力量作为民间智库。 

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、课堂教学结构变革的动因
二、课堂教学结构变革及其表征
    (一) 技术在场是教学结构变革的充要条件
    (二) 学习本位是教学结构变革的主要标志
    (三) 思维导学是教学结构变革的根本旨归
三、技术驱动课堂教学结构变革的问题与可能
    (一) 技术驱动:教学结构变革的供给侧支撑
    (二) 教师素养:技术撬动教学结构变革的支点
    (三) 社会力量:教学结构变革的民间智库
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代教育公平的推进[J]. 徐继存.  教育研究. 2016(06)
[2]学习“教育信息化十年发展规划”——对“信息技术与教育深度融合”的解读[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2012(12)



本文编号：3701540