基于扎根理论的教师网络实践社区行为投入研究

发布时间：2023-04-25 00:56

　　[目的/意义]文章通过揭示教师网络实践社区行为投入过程,以帮助社区管理者和研究者了解教师行为投入规律,进而优化社区和改善教师行为投入状况。[方法/过程]通过访谈和问卷调查获取研究数据,采用程序扎根法,构建教师网络实践社区行为投入过程模型。[结果/结论]该模型侧重从动机(内部动机、外部动机)、影响因素(环境因素、社会资本因素、个人特质因素)、发展阶段等角度揭示教师网络实践社区行为投入过程,对教师网络实践社区管理者和研究者具有重要参考价值。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法和研究过程
    2.1 应用扎根理论研究前需要进行问题设计并储备一定的核心理论
    2.2 研究过程注意持续比较和理论抽样的思想
    2.3 编码过程
    2.4 编码举例
3 模型详细阐释及研究发现
    3.1 教师网络实践社区行为投入的动机
    3.2 教师网络实践社区行为投入的影响因素
    3.3 行为投入发展过程
4 结束语



本文编号：3800379