BBS教学应用的研究

发布时间：2023-04-28 21:25

　　随着资讯信息技术突破性的发展，网络教育中的教学品质与学习效果有了明显的提升。越来越多的研究表明有效运用“信息技术辅助的互动式学习”比“无信息技术辅助的互动式学习”更能导致学生产生良好的学习结果。BBS作为资讯信息技术中的重要组成部分，将其融入教学活动中，可以提高学习者高层次的认知发展。本文分析了国内外关于BBS教学应用的研究现状，旨在探讨BBS如何应用于教学活动中。本文结合了相关的理论基础，兼采最新的教育理念，描述了BBS教学系统功能架构，发展了一个具体可行的教学模式，勾勒了BBS教学应用的基本过程，分析了教师和学生在BBS教学过程中的具体活动，协助教师解决在BBS教学时群体讨论的困难，最后还对BBS教学应用的在线评估提供了多种评价方式。

【文章页数】：122 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
第一章 国内外研究述评及目的方法
    1.1 选题原因
    1.2 文献研究综述
    1.3 研究目的、内容及意义
    1.4 研究方法
第二章 BBS教学应用的概念界定、特点及作用
    2.1 相关概念的界定
    2.2 BBS教学的特点
    2.3 BBS教学的作用
    2.4 BBS教学应用的意义
第三章 BBS教学应用的理论基础及相关理念
    3.1 BBS教学应用的理论基础
    3.2 BBS教学应用的相关理念
第四章 BBS教学应用的系统构造
    4.1 BBS教学应用的构成要素
    4.2 BBS教学系统功能架构
    4.3 在贴子中使用UBB代码的说明
第五章 BBS教学应用的过程设计
    5.1 BBS教学应用过程的设计思路
    5.2 BBS教学应用模式设计
    5.3 BBS教学应用的教学策略分析
    5.4 BBS教学应用的步骤描述
    5.5 学生和教师在BBS教学过程中具体的活动
    5.6 BBS教学应用范例
第六章 BBS教学应用的评价
    6.1 BBS教学评价的设计原则
    6.2 BBS教学评价结构
    6.3 BBS教学评价工具
    6.4 评价结果反馈
    6.5 对BBS教学应用的反思
总结
参考文献



本文编号：3804508