虚拟技术辅助教学在肝胆外科教学中的应用

发布时间：2023-09-17 13:03

　　目的探讨虚拟技术辅助教学模式在肝胆外科教学中的应用效果。方法选择36名广西医科大学2015级本科临床医学专业学生作为本试验的研究对象。其中,随机选取18名学生采用虚拟技术辅助教学模式进行教学,设为实验组;随机选取另外18名学生采用传统教学法进行教学,设为对照组。结果经同时出科考核及成绩对比,实验组学生出科考试成绩的平均总分为(87.61±3.11)分,而对照组为(80.67±1.50)分,两组数据对比,差异具有统计学意义(P <0.01)。出科后通过问卷调查,结果显示实验组学生在临床实践动手能力、临床思维能力、理论联系临床能力等方面均优于对照组学生,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论虚拟技术辅助教学模式可用于肝胆外科临床教学,并可以显著提高学生专业理论水平及临床实践能力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 教学对象
    1.2 教学方法
    1.3 教学效果评价
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 出科考试成绩比较
    2.2 教学评价满意度比较
3 讨论
4 结语



本文编号：3847478