教育学专业认同的研究述评

发布时间：2017-08-09 04:05

  本文关键词：教育学专业认同的研究述评

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【摘要】：教育学硕士研究生的专业认同是由专业认同概念发展出来的,主要包括认知、情感和行为三个方面。对教育学硕士研究生专业认同的研究,能够提高教育学硕士研究生的学习质量,对教育学学科建设也具有重大意义。教育学硕士研究生专业认同的研究方法主要以量的研究方法为主,研究维度从三维度到多维度不等,专业认同水平为中等水平,在不同学校层次和学位类别方面存在显著差异。因此,在以后的研究应该更加关注地方高校教育学专业的硕士研究生的专业认同,并且控制学术型教育学硕士研究生的招生数量,提高他们的学习质量。
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【关键词】： 专业认同 教育学学科 硕士研究生
【分类号】：G652;G40-4
【正文快照】： 我国硕士研究生招生规模从2005年的约31万人,一直扩大到2014年的56万人,十年间增长近80%,其中,2010年招生规模增幅最大。教育学研究生的招生规模也在逐步扩大,以年均31%的速度增长,远远高于全国研究生平均26%的增长速度。[1][2]研究生招生数量在增加,但是就业岗位并没有增加,

【参考文献】

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本文编号：643399