论学科课程渗透领导力理念的机制与路径

发布时间：2017-08-15 17:42

  本文关键词：论学科课程渗透领导力理念的机制与路径

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【摘要】：领导力理念深入学校教育的价值效应将随社会发展不断地得到彰显。但基于现有课程目标和教学环境都缺失渗透领导力理念的现实,实施由动力催生、文化保障、知识孕育、激励渗透、理念彰显五联动环节构成的运行机制是突破领导力困境的关键。而国家教材在设计理念上的整体渗透、校长团队在课程领导上的积极引领以及教师领导在教材内容上的创生开发是学科课程渗透领导力理念的实现路径。
【作者单位】： 西南大学教育学部;凯里学院;
【关键词】： 学科课程 领导力理念 运行机制 实现路径
【基金】：2013年度国家教育部人文社科规划基金项目课题“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”(编号:13YJA880113) 中国基础教育质量监测协同创新中心“2011创新计划”重大课题“数学素养体系构建与质量监测量表编制”(编号:2014-06-004-01)的阶段性成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 处于“再出发”阶段的我国基础教育课程改革,既面临严峻挑战又获取诸多创新发展的机遇。“教师作为领导者”是人们勇于面对挑战,突破现实困境,战胜未来危机所应持有的教育理念与行动准绳。综观现有文献,“教师作为领导者”理念虽初现魅力,但如何彰显其内在本质,实现“教师作为

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王瑞;;翻转课堂的关键要素:以领导力教学为例[J];高等教育研究学报;2015年04期

2 吴小云;;我国当代大学生领导力内涵的探索性研究[J];领导科学;2014年20期

3 彭向刚;程波辉;;论领导力提升的八个环节[J];理论探讨;2014年06期

4 武鑫;;标杆企业领导力培训体系建设与实践[J];领导科学论坛;2015年13期

5 李秀娟;;关于我国大学生领导力教育若干问题的思考[J];思想理论教育;2015年02期

6 魏艳;付宝森;;中小学体育教师专业领导力探究[J];沈阳体育学院学报;2015年02期

7 吴晓英;朱德全;;教师教学领导力生成的困境与突破[J];中国教育学刊;2015年05期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 刘彪;;运用人力资源管理思想构建天津地铁运营系统化培训体系[A];2014中国城市地下空间开发高峰论坛论文集[C];2014年

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张晓敏;美国4H组织对青少年领导力培养的研究[D];首都师范大学;2014年

2 夏芳;武钢中层管理者领导力的构成要素及开发研究[D];西安工业大学;2014年

3 沈宁;A通信公司中层管理者领导力研究[D];广西大学;2014年

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【相似文献】

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1 陈桂生;;方寸之间的文章——“课程表”解读[J];全球教育展望;2007年05期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：679492