网络教学在高职院校形势与政策课专题教学中的应用与探索

发布时间：2017-08-19 09:30

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【摘要】：高职院校形势与政策课专题教学实践中面临着教学内容的动态性与教学活动的规律性、学生需求的多层次性与课堂专题讲授的单一性、学生的主体性地位与学生课堂参与的被动性等现实矛盾。通过建设课程网站,加强师资队伍建设,抓住课下、课堂、考核等环节进行系列教学改革,实现网络教学与专题教学的有机结合,能够有效克服教学实践中的矛盾,增强教学实效。
【作者单位】： 聊城职业技术学院思政课教学部;
【关键词】： 网络教学 高职院校 形势与政策课 专题教学
【基金】：山东省教育科学“十二五”规划立项项目“高职院校思想政治课论专题教学探索与研究”(项目编号:2013G059) 聊城职业技术学院教学改革立项项目“高职院校形势与政策课教学改革研究”(项目编号:2014LZYJ24BS)
【分类号】：G711;G434
【正文快照】： 形势与政策课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。专题教学以其有利于整合教学资源,突出教学重点,增强教学实效的特点[1],成为高职院校形势与政策课教学的重要形式。但是,在教学实践中,以教师讲授为主的传统的专题教学面临着系列矛盾性问题,影响了教学目标的实现。高职

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本文编号：699963