国内MOOC研究文献计量分析

发布时间：2017-08-20 22:18

  本文关键词：国内MOOC研究文献计量分析

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【摘要】：在采用文献计量分析的基础上,以2012-2015年间发表在CNKI上的1 508篇MOOC研究论文为研究样本,从来源数据库、学科类别分布、来源期刊分布、作者发文量、作者单位分布、基金支持、被引频次、关键词等角度进行分析,探究了目前国内MOOC研究的基本特点和一般规律:研究关注度不断增强;MOOC研究已初步形成具有自己风格与特色且相对稳定的研究体系;教育类期刊是MOOC研究的主要阵地;核心作者群不够稳定;高等院校是MOOC研究的主要机构;政府对MOOC研究的支持力度较大,但也存在地区不平衡性;被引频次较高的论文集中在早期;研究内容有待深化和拓展。
【作者单位】： 广州商学院旅游管理系;
【关键词】： MOOC 文献统计分析 CNKI
【基金】：广东省教育厅特色创新项目教育科研类项目资助(编号:2014GXJK193) 广东省教育研究院教育研究立项课题资助(编号:GDJY-2015-D-b008)
【分类号】：G353.1;G434
【正文快照】： 大规模在线开放课程(Massive Open OnlineCourse,MOOC)的出现,为学习者提供了一种新的知识获取渠道,成为二十一世纪人们学习的新途径。MOOC通过信息技术和网络技术将优质教育送到世界各个角落,不仅提供免费的优质资源,还提供完整的学习体验。被喻为教育史上的“一次海啸”“一

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：709199