网络时代教育流动空间的提出、构造及效应

发布时间：2017-08-21 18:16

  本文关键词：网络时代教育流动空间的提出、构造及效应

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【摘要】：教育流动空间在信息技术与教育深度融合的网络时代将发挥中枢作用,包括可以突破时空界限、丰富信息的表征或表现形式,改变学习资源的分布形态,使其具有无限可复制性和广泛通达性的技术要素;人类教育活动密集和活跃的教育区位要素;愿意参与到教育流动空间的开发、设计、架构以及应用中的人力要素。教育流动空间作为一种社会化形塑的空间,还体现出空间的集聚与扩散效应,将彻底改变教育实现空间正义的方式,并从根本上突破以往从调控有限的教育资源在不同现实教育空间中的配置程度来促进均衡发展的思路。
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育流动空间 构成要素 集聚与扩散
【基金】：山东省社会科学规划青年项目“山东省‘空间城镇化’‘人口城镇化’‘教育城镇化’的不匹配及政策应对研究”(项目编号:13DSHJ05)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 空间,简单来说,就是“在里面”或“在之内”。当空间作为一个重要概念被海德格尔、马克思、福柯、列斐伏尔、哈维等学者从不同的维度进行诠释之后,其内涵获得了极大的拓展,并产生了空间哲学、文化空间学、城市空间规划学、空间经济学等研究方向或学科。诚如李春敏[1]所言,“空

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：714378