“教育理论指导教育实践”的实践哲学审思

发布时间：2017-08-24 13:27

  本文关键词：“教育理论指导教育实践”的实践哲学审思

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【摘要】：从实践哲学的视角来看,"教育理论指导教育实践"本质上是将教育理论视为实证科学理论,将教育实践视为技术实践。这一命题将会导致教育理论成为政策的"代言人",及理论"暴力"等教育伦理问题。教育理论对于教育实践的价值就在于启发、反思依据和价值导向
【作者单位】： 苏州市职业大学教育与人文学院;
【关键词】： 教育理论 教育实践 本质 后果 价值
【基金】：江苏省高校“青蓝工程”资助项目 江苏省教育厅高校哲社指导项目“理论‘缺场’下教育实践的合理性分析”(2012SJD880086)
【分类号】：G40
【正文快照】： 关于教育理论指导教育实践,存在着很多的争论。首先,在教育理论的分层上存在着争议,并认为不同层次的教育理论对教育实践有不同的功能。如有学者将教育理论分属分为学科基本理论和学科应用理论,前者的价值在于预测和指导实践发展,而后者的价值则是一种具体的指导。[1]也有学者

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6 张瑞t，

本文编号：731557