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大学生自我决定动机时间管理倾向与学业拖延的关系

发布时间:2017-08-25 05:27

  本文关键词:大学生自我决定动机时间管理倾向与学业拖延的关系


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【摘要】:为了考察大学生自我决定动机、时间管理倾向和学业拖延的关系.研究采用了大学生自我决定问卷、青少年时间管理倾向量表以及大学生学业拖沓问卷对639名大学生进行调查研究.结果发现:性别在延迟维度上存在显著差异;专业在学业拖延总分和延迟维度上差异显著;年级在计划不足维度上存在显著差异;自我决定动机和时间管理倾向存在显著正相关;自我决定动机与学业拖延存在显著负相关;自我决定动机既直接影响学业拖延,又通过时间管理倾向对其产生间接影响;时间管理倾向在自我决定动机和学业拖延之间发挥着完全中介作用,中介效应占总效应的比例是87.8%.
【作者单位】: 江西科技师范大学教育学院;
【关键词】自我决定动机 学业拖延 时间管理倾向 中介作用
【基金】:江西省十二五教育科学规划项目(12YB072) 江西科技师范大学研究生创新项目基金(YC2014-X45)
【分类号】:G444
【正文快照】: 0引言拖延是一种在生活中十分常见的行为,而学业拖延则是其在学习领域的具体表现.学业拖延是指在学习中,学习者匆忙完成或者没有完成规定时间内的学业任务的非理性行为[1].国内外的大量研究表明学业拖延在大学生的日常学习中普遍存在.Solomn等[2]的研究表明有多达50%的美国大

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本文编号:735332

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