老师,你认识自己吗——基于对乡村教师成长与发展问题的观察与反思

发布时间：2017-08-29 14:37

  本文关键词：老师,你认识自己吗——基于对乡村教师成长与发展问题的观察与反思

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【摘要】：正如很难唤醒一个装睡的人一样,各种教师专业发展的路径和举措只有在愿意获得成长与发展,并能够深刻地反思和认识自己的教师那里,才会产生作用和发挥效用,教师需要认识自己。高效、生动、有趣深受学生喜爱,又能彰显自身个性特点和人格魅力的课堂受教师知识背景、人格特征、思想修养、能力水平、理念风格、思维智慧等"自身条件"的影响,教师要提升教育教学水平,除听取同事建议,向优秀教师学习之外,学会反思自己,认识"自身条件"并主动改变自己是非常重要的路径,也是教师获得专业发展与成长的必经之路。
【作者单位】： 甘肃省文县玉垒学校;
【关键词】： 教师成长 专业发展 自我认识
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、装睡状态:在既定的框架中按部就班于国家而言,没有高素质、高水平的教师队伍,就很难有高水平、优良品质、具有国际竞争力的教育;于学生而言,在求学、求知、成长、成人的道路上,没有高水平的教师指引,很多潜在的发展可能则有可能永远失去了实现的机会;于教师本身而言,不走

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