追寻教学中“技术”的生命力

发布时间：2017-08-29 22:20

  本文关键词：追寻教学中“技术”的生命力

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【摘要】：教学技术的生命力需要从教学与技术的关系上加以审视。教学活动的目的意图性、历史实践性和时空限定性决定了教学遵循着实践的逻辑而非技术的逻辑。教学技术作为教学实践的生成之物,其本质同样是实践生成的,其生命力需要在实践的立场加以阐释。本次基于实践的立场,认为教学技术的生命力源于实践智慧,体现为对教学合理性、教学情境性和教学伦理性的观照,三者共同构成教学技术生命力的精神之维、现实之维和方向之维。
【作者单位】： 四川师范大学教师教育学院;
【关键词】： 有效教学 教学技术 实践智慧
【分类号】：G424
【正文快照】： 教学从来都依赖于一定的“技术”。自有教学,就有了关于教学的程序、方法与物质条件,有了教学所需要凭借的手段与工具,也就有了有关教学的“技术”。可以说,作为人类的基本旨趣,技术旨趣同样普遍地存在于教学的追求之中。近年来,随着技术,尤其是信息技术在教学中展现出来的强

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本文编号：755743