基于数字化写作资源平台的自动反馈对大学生英语写作影响研究

发布时间：2017-08-30 01:01

  本文关键词：基于数字化写作资源平台的自动反馈对大学生英语写作影响研究

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【摘要】：采用定量分析、问卷调查、师生访谈、对比实验的方法,研究数字化写作资源平台的自动反馈对大学生英语写作的影响。结果表明,该资源平台的自动反馈从数量和质量上均能促进大学生英语写作,但在产出性词汇的知识深度层面,仍需加强对语境的智能化理解,完善深层次的语义反馈,从而提高受试者在感知质量、感知价值、学习者预期方面的满意度。
【作者单位】： 北京科技大学外国语学院;
【关键词】： 数字化写作资源平台 自动反馈 大学生英语写作
【基金】：北京科技大学2013年度校教育教学改革与研究项目“大学英语写作个性化与自动化有效反馈研究”(项目编号:JG2013M45) 北京科技大学素质教育核心课程建设(项目编号:KC2013TS12)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、研究背景学生的英语作文完成以后,一般都要经过批阅与反馈批阅阶段,可采用人工批阅、人工反馈,也可采用机器批阅、自动反馈。对于人工反馈的研究主要集中于教师反馈与同伴反馈两个方面。教师反馈研究发现,对反馈有效性的认识存在分歧。一种观点认为纠错性反馈有害无益[1],

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：756381