探讨微课在外科教学中的应用

发布时间：2017-09-03 12:14

  本文关键词：探讨微课在外科教学中的应用

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【摘要】：目的探讨微课在外科教学中的应用,评估其在临床教学中的应用价值。方法选取2014年9—12月湖北科技学院的90名临床专业医学本科生,将学生随机分成对照组和观察组,每组45名。在进行外科教学时,对照组采用常规教学模式,观察组则在此基础上采用微课教学,引入多媒体技术和网络平台,比较两种教学模式的临床教学效果。结果经过一个学期的外科教学后,观察组学生在外科理论和操作考试成绩以及平时综合表现的评定成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。同时,根据课程结束后学生对教学满意度的调查问卷的反馈结果,观察组经微课教学的学生满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在外科教学中引入微课教学方式,不仅有利于提高学生的出科成绩,并激发学生的学习兴趣,有利于促进专业水平的提升,同时学生对教学的满意度较高,值得在外科教学中加以推广。
【作者单位】： 咸宁职业教育(集团)学校;
【关键词】： 微课 外科 教学
【分类号】：R-4;G434
【正文快照】： 随着数字化信息技术的不断发展进步,将以移动通讯和教学资源共享为依托的微课教学模式已逐渐运用于现代医学教学体系[1]。微课教学不仅形式多样,且在教学过程中不受时空的限制,对学生的针对性较强,且微课制作简单,成本较低,因此在临床教学中应用前景较好,并受到广泛关注[2]。

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本文编号：784928