城乡义务教育一体化研究

发布时间：2017-09-04 10:14

  本文关键词：城乡义务教育一体化研究

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【摘要】：教育作为国家社会发展的根本,特别是义务教育对国民素质提高和社会经济快速发展有着重要的推动作用。而我国开展义务教育工作以来,成绩显著,但由于随着社会经济发展不断加快,出现了城乡二元结构社会,对城乡义务教育的发均衡、一体化发展有着很大影响,城乡义务教育差距在不断扩大,消除这一差距,对我国城乡义务教育均衡的发展和城乡统筹发展有着重要意义。目前我国提出的城乡义务教育一体化发展是实现社会一元化目标的必要途径,是国家发展的必然方向。其发展城乡一体化的重要意义在于关乎社会的公平、关乎和谐的社会、关乎教育的协调发展。另外一种意义上看,教育本身影响着国家人才培养的数量、国家人才的质量,从一个角度来看,一个国家义务教育的好坏,不仅直接影响着这个国家人才培养的数量,对国家、社会的发展有着深刻意义。世界各国也同样高度重视义务教育,将其作为社会经济发展的重要地位。但我国的义务教育伴随着经济政治的发展而不断发展,特别是在我国教育体制和和经济体制的不断改革背景下,影响了城乡义务教育的均衡发展,同时在农村教学质量不高、优质资源缺乏、大班额等问题凸显;在党的十八届五中全会和2016年度政府工作报告中,多次提出要发展城乡一体化、发展更高质量更加公平的教育。那么如何实现城乡义务教育一体化发展,成为理论界和实践中的人们探讨的重要课题。论文在内容上主要分为五大章节。其中,第一章节为绪论部分,阐述了选题的背景、相关综述以及研究的方法和工具;第二章主要阐述了城乡义务教育一体化的内涵,从城乡义务教育一体化的内容、意义、要求等方面进行了说明;第三章主要是介绍城乡义务教育一体化发展中存在的问题,从教育设施、教育投入、教育师资、教育生源和学生学习情况等各方面进行城乡对比说明;第四章主要从现有问题出发,找出原因;第五章则是针对前一章出现的问题提出合理的改革建议。
【关键词】：义务教育 城乡教育一体化 教育体制改革
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一 绪论9-15
• (一) 研究背景9
• (二) 文献综述9-10
• (三) 研究目的及意义10-12
• 1 研究目的10-11
• 2 研究意义11-12
• (四) 理论工具与方法12-15
• 1 理论工具12-13
• 2 方法工具13-15
• 二 城乡义务教育一体化的内容与要求15-17
• (一) 城乡义务教育一体化的内容15
• (二) 城乡义务教育一体化的要求15-17
• 三 城乡义务教育一体化发展中存在的问题17-25
• (一) 城乡教育设施不平等17-18
• (二) 城乡教育投入不公平18-19
• (三) 城乡教育师资不均衡19-21
• (四) 城乡教育生源不平衡21-22
• (五) 城乡学生学习差距大22-25
• 四 城乡义务教育一体化发展问题的原因分析25-31
• (一) 城乡义务教育一体化发展机制不够完善25-26
• (二) 城乡义务教育经费落实不到位实施不具体26-27
• (三) 城乡教师管理制度体制机制不够完善27-28
• (四) 城乡社会教育发展环境不均衡28-29
• (五) 城乡学校教学理念差距大29-31
• 五 城乡义务教育一体化发展的改革建议31-37
• (一) 更新思想观念,完善城乡义务教育一体化发展体制机制31-32
• (二) 加大财政投入,建立城乡义务教育经费一体化保障机制32-33
• (三) 统筹师资队伍,健全城乡教师一体化管理机制33-34
• (四) 优化教育社会环境,平衡城乡教育生源34-35
• (五) 完善城乡教学体系,统一城乡教学理念35-37
• 结论37-38
• 参考文献38-40
• 附录A40-41
• 附录B41-42
• 附录C42-43
• 附录D43-44
• 个人简历44-45
• 致谢45

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本文编号：790897